孩子们何时才能睡饱觉,减负不能总在细枝末节上下功夫

回答:下面根本就没有执行好不好。就以我们学校为例吧,每天早上学生6:00就要听铃声起床,6:30分前完成一切内务,6:40开始早读,老师也必须到场,有些老师住在城区,要回来上班必须6:00或5:30后就起床,然后驱车赶回学校。学生正式上课时间是8:10,这种规定已经延续了几十年了。有时又真的不明白学校要这搞死自己,他们真的不明白,学生成绩好坏不是用时间换回来的,你让学生和老师多睡一点,可能成绩会更好,而不是一味的压榨学生和老师的时间,所以以前有规定早读
、午读还有晚读
,曾经一度还想我们晚读回来看学生,现在早读我们都还会回来,午读和晚读我们看都不会看。

但是各地看起来非常热闹的各种改革措施,其实都是一些花哨,实质效果未必真正好,这也正是为什么年年喊“减负”,年年不见真“减负”的根源所在。推迟上课也罢,9点后拒做作业也罢,停止各种竞赛也罢,其实都是在细枝末节上动手术。课程还是那些课程、内容还是那些内容,要学的东西还是那么多。推迟上课了,必然要通过推迟下课把时间找补回来;晚上9点后作业做不完可以拒做,没复习没做完的课业不会自动成为孩子脑中的知识,孩子必然要通过其他的时间其他的方式把知识补回来。

  但是,课业负担越“减”越重,孩子们真的很可怜:

教育部推迟中小学上学时间,应该不是谁头脑一热想出来的这么个决定。它所体现的是国家给中小学生减负的决心。与控制中小学生作业时间、限制教辅资料以及高考改革等一样,都是希望这些措施能够切实减轻中小学生的课业负担。
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朝三暮四和暮四朝三有区别吗?总量还是那些总量,你减不减,课业负担依然在那里。现在的所谓各种“减负”举措,都是在拆东墙补西壁,不是一种根本的教育体制、教育内容的变革。

  研究发现,缺觉会影响孩子的注意力,且“睡得少”还会引发肥胖,这对孩子的学习和生长发育极为不利。

我们需要的不是东亚病夫似的孩子,而应是身强体健的国之栋梁。少年是祖国的未来,而教育是祖国兴盛的希望。教育应该抓足细节,从点滴做起,比如认真贯彻教育部关于中小学上课时间的规定。

最近一段时间“减负”又成为火爆话题。

  本报评论员  刘凤羽

上有政策,下有对策,这种现象,亟待改变。

首先引起关注的是教育部部长陈宝生在“部长通道”对“三点半现象”的答记者问。接下来是杭州市上城区和拱墅区的教育主管部门,先后对义务教育阶段学生的作业时间进行控制。其中规定,小学生晚9点以后,初中生晚10点以后,对于未完成的作业可以“拒写”,只需家长签字证明即可。还有就是叫停多项竞赛,华罗庚金杯少年数学邀请赛(“华杯赛”)已确定暂缓举办、备受关注的“学而思杯”今年也不再举办,由培训机构主办的多项数学“杯赛”被紧急叫停。再有就是浙江省、黑龙江省、重庆市多地推迟小学上课时间……各种举措,无疑都在为中小学生“减负”发力。

  从2001年国务院、教育部发文要求减负到现在,本世纪前十年,减负已被事实证明未取得成果。新的十年又已来临,会不会重蹈老路呢?

现在很多学生早上起的太早,有的吃早餐的时间也不够,匆匆地对付一下,结果是在课堂上无精打采,推迟上学时间可以让学生和家长在时间上从容一些,多睡一会,吃好早餐。

中小学生负担重,“减负”当然是势在必行。当前中小学生减负运动的掀起,有着深刻的教育改革思潮背景。这一运动掀起的表面意义是针对中小学生的书包太重、作业太多,从而在根本上打击了儿童的学习兴趣和扼杀了儿童的创造天才;实质上是随着中国政治经济的改革向纵深发展而对教育提出的必然要求,也是拨乱反正、把中小学教育的重点重新摆到少年儿童的天性上来。

  新浪-京华时报调查:您的孩子睡眠时间充足吗

教育部推迟中小学上学时间,这个提法已经有好多年了,我这样看?

要想真正“减负”,国家应在教育体制机制上下功夫,要在教育均衡上打攻坚战,要在高考等考试制度上进行改革,要在人才培养体系和评价体系上建立科学完善的制度,要建立全面公正合理的教育评估制度。

  或许到那时,孩子们才不会再打着呵欠上课了。

回答:清晨是学习的黄金时间,延迟中小学上课时间,一是减少了学生最佳学习时间,影响学业,二是培养了学生懒惰习惯,害人不浅,三是影响了家长上班时间,对工作不利。对培养孩子、对社会都有负面影响。一年之季在于春,一日之时在于晨,不延迟上课时间应为上策!

“减负”需要从国家层面来个顶层设计,否则,花样再多的“减负”也是年年“减负”年年“负”。

  在孩子的成长、健康、未来面前,历来难有无动于衷者——孩子缺觉,自然让家长心痛、社会忧心。虽然孩子缺觉不是新闻,但近五成中小学生睡眠不足的最新报道,还是再次刺痛了家长和公众的心。

回答:推迟个毛线,我家小孩现在初一,早上六点起床,六点二十上早自习,晚上九点才下课,怎么睡,还有一堆作业。

据《厦门日报》3月12日消息:福建有望推迟中小学早上上课时间!省教育厅近日悄悄在其官方网站上征集大家对推迟中小学早上上学改革的意见。官方并未提出要推迟多久上学,不过,这一举动被认为是福建有望推迟中小学上课时间的一个信号。据说有六成家长赞成推迟中小学早上上课时间。

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2、作息时间过长,是急功近利的思想在作祟,是极其短视的行为。

  而这一切,都是在全国减负“轰轰烈烈”开展了十年的背景下出现的,这是何等的反讽。

当然,放学时间也会相应延迟,绝大多数家长是上班族,下班时间在四点半到五点之间,放学接孩子的时间太紧迫,只能由老人来接孩子,推迟放学后家长后,家长晚上接孩子的时间也会比较充裕。

  国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)已经提出,“过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康”、“把减负落实到中小学教育全过程,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长”;《关于开展国家教育体制改革试点的通知》也把“推进素质教育,切实减轻中小学生课业负担”确定为改革试点十大任务之一。在教育体制改革进入深水期的新十年,减负,应该且必须有所建树了。

首先,家长犯难了。孩子推迟半个小时上学,而大部分家长要八点赶到单位上班,那孩子怎么办?送到学校,有的学校不到规定的时间不开校门,孩子放在校门口,怎么放心?更为难的是,下午三点半放学的话,几乎所有的家长都在单位,孩子谁接?接到哪里?家里有老人的,让老人接,家里没有帮手的,怎么办?因此“三点半”现象,曾引发激烈的讨论,各地都在想积极的对策,保证把政策落到实处。不过,到目前为止,实施的地方恐怕不多。

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对于大部分孩子来说,确实是减轻了。但是,我们也发现,有很多孩子放学后并没有直接回家,而是进入了形形色色的培训班里,原来上一个小时,现在可能成了一个半或者两个小时了,不仅没有起到减负作用,反而有可能会“加负”。
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  一是学业负担越来越重,体育锻炼缺乏,中小学生体质在体能(弹跳、爆发力、耐力)、心肺功能等方面呈连续下降趋势,而超重与肥胖、近视率上升,令人担忧;二是学业负担扼杀了孩子的创造能力,有关调查显示,中国孩子的想象力排21个国家的倒数第一,创造力排倒数第五。

问题描述:

  当然,把减负失败的原因归结于教育主管部门和学校,也有失公允。毕竟,在一考定终身的应试教育制度下,为让孩子考上好的小学、中学、大学,老师、家长不仅不敢轻言减负,还会想方设法给孩子加负担,如请家教、上辅导班。

但是,这一规定,在实施的过程中,难度较大。
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http://www.hls-cn.com ,  报道还显示,缺觉有向低龄化甚至幼儿蔓延的趋势,比如一个5岁孩子就得和中小学生一样,6点多起床忙着上补习班。

http://www.tjoin.net ,朋友们,中小学生推迟上课时间,你觉得到底是利大于弊?还是弊大于利呢?欢迎在评论区留言探讨。

回答:作为一名初中的班主任教师。看到这个问题实在是不回答感觉不痛快。教育部,自治区,市教育局,县教育局三番五次下令更改作息时间。可是,我们这里的大多数学校拒不执行。我分析有以下几点原因。

1,初中升高中,是要看分数的,减少在校时间,务必会降低成绩,考上人数就会减少,升学率就会降低,学校社会声望降低,招生人数就会少

2,你执行了,其他学校不执行,后果可想而知。

  所以,高考的“指挥棒”不改革,减负就只能成为一场“运动”,难有实效,孩子疲惫的身影不会消除,家长心酸而无奈的面容也不会减少。

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