孩子有必要上幼小衔接吗,衔接的出路在哪里

3、家长的焦虑要自己调节

很多幼儿园和辅导机构之所以幼小衔接那么的火,很多时候是抓住了家长焦虑的心里,“不要让孩子输在起跑线上”这句话对于中国的家长有致命的伤害,所以我们学习知识要提前,启蒙要提前,上兴趣班要提前,这样似乎孩子长大成才的概率就会高不少,其实实际想想很多时候培养孩子的初衷是不是我们走着走着就忘记了。

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回答:现在很多私立幼儿园为了迎合家长心里,把幼儿小学化,大班甚至中班就开始学拼音、写字、数学加减运算,放学后还布置作业。

国家规定孩子六岁上小学是有科学根据的,六岁前孩子骨骼发育不健全,还不太适合写字。学龄前孩子的思维能力有限,一些数学题还不能理解,记得快忘的快。那幼儿园该怎么幼小衔接呢,我认为需要做到一下几点。

第一、让孩子有时间概念,保证上小学后能安静听讲40分钟,不能像幼儿园一样,随时喝水和上厕所。

第二、养成早睡早起的习惯,小学上课是不允许迟到的,不像有些幼儿园家长可以随时送。

第三、教会孩子独立自理能力,小学没有老师一直陪伴身旁,遇到问题孩子有处理能力,知道下课赶紧上厕所喝水,遇到问题会请求老师或同学帮忙。教会孩子怎么和同学相处,和同学的关系好坏会直接影响他对上学的兴趣。

第四、上小学前,最好领孩子去参观当地小学,让他们对学校有个基本的了解和认识,对今后上学做好准备。

回答:教育矛盾一直都有,一年级可等不得孩子长大,分数会狠狠鞭策孩子和家长,幼儿园大班抓紧作业习惯,阅读习惯,作业习惯,我就是那个快乐教育的妈妈,幼儿园就该玩。。。现在孩子4年级了过得水生火热的,分数和小学老师都是心病。。。了

由于家长的竞赛,都提前把小孩送至幼儿园,导致于我们的三年制(小班,中班,大班)幼儿学制,变成了五年制,六年制幼儿园。从托幼班,小小班,小班,中班,大班,学前班,到学前衔接班,直至总共有七个年级。

不管在幼儿园能不能学到东西,首先幼儿园是宝宝第一次接触家人以外的人,也可以跟别的小朋友一起玩,对家里有一个小朋友来说,是难能可贵的

7月13日,教育部在官网登出《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。针对幼儿园“小学化”现象,《通知》表示,要严禁幼儿园教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

②幼小衔接班的还有一个作用,是在孩子即将到来的小学生活中的一些可能出现的问题提前表现出来,可以给父母一个即时的提醒,以便更早找出对策。

看到这里,家长们应该知道了什么是幼小衔接了吧?

我有不少当小学老师的朋友、同学,每次接触的时候我都会了解一些目前小学生普遍存在的问题,然后在工作中注意关注解决。教孩子学习某项技能之前我也会和他们沟通,这样做才是真正为小学学习奠定基础,孩子适应的肯定较好。

大家都知道学好拼音才能学好汉字,以及后面的语文课本知识,所以拼音至关重要性在小学的语文成绩中是很重要的,幼小衔接班主要就是让小孩先了解拼音,学习拼音,数学就是20以内的加减法。

天津这边还是上吧!第一有的好小学招生的条件之一就是要上过这个小学的幼小衔接班,第二小学一年级的课程老师讲的那叫一个快啊,因为好多孩子在幼小衔接已经学过了,你不上就跟不上。

问题描述:

三:现幼儿园很多都设置有学前班或者大大班,在幼儿园也是属于幼小衔接班的。到了学前班的时候,老师所教授的东西也不一样,课时也会有所改动,但常规还是按幼儿园的进行,比如有午睡啊、午餐、户外活动、游戏等等,都跟小学有着很多不同之处。

1、 会倾听(上课认真听讲)

回答:幼儿园的教育已经失去了幼儿园的真正作用!幼儿园是孩子们玩的地方,不是学校,我们的幼儿园在干什么?_?在拔苗助长,在摧残幼儿的身心健康!值得引起家长和社会的高度关注!

现在绝大部分家长对小孩的教育越来越重视,尤其是幼儿时的教育,有句“名言”:莫让孩子输在起跑线上。从而有更多的家长更重视幼儿的早期教育。

很多妈妈一开始不打算让孩子上幼升小衔接班的,因为想孩子有一个完成的幼儿园生活,认为孩子聪明活泼也不需要提前适应小学节奏。

作为从事多年幼儿教育的老教师,我理解家长们的焦虑,知道幼小衔接的重要,也知道目前“幼小衔接”问题到底出现在哪里:目前的“幼小衔接”只是幼儿园和家长在做,只有幼升小,却没有任何衔接。

办教育,一定要尊循他的规律,根据孩子的生理年龄持点作出相应的教学内容,教学方法。不能拨苗助长,其实国家在这这面有着较严格的规定,教学大纲也有具体要求,99%的学生(个别特殊人才除外),没有不要去提前学这学那,增加孩子的负担,强加孩子的额外任务,只要按规定一各个年龄阶段完成各年龄阶段的任务即可,否则孩子的学习任务不一定会完成得更,孩子的心身不一定得到健康成长,成人后不一定会更优秀。

因此建议给孩子3个月左右的衔接班,开启幼升小之旅。剩下小假期还可以带孩子去旅行放松一趟~

一年级小学生目前到底存在哪些问题需要幼儿园注意训练?需要哪些学习基础?我们极少听到来自一线小学教师的信息,大多来自于家长和自己的理解。至于幼儿园,更没有规范的幼小衔接指导资料,教师的学习机会极少,自学自律能力也不算强,盲目操作就有可能给小学的学习生活带来一系列困扰,比如书写不规范等等。

因为我们家孩子今年刚上一年级,我就发现他们的拼音学的速度非常快,每节课会学四个拼音,不仅包括拼音的拼写,读,还有一系列的拼读。

问:请问有经验的宝妈,孩子有必要上幼小衔接吗?

问题回答:

从而出现你三岁上幼儿园,我两岁半上幼儿园,你两岁半上幼儿园,我两岁就上幼儿园(主要是入私立幼儿园,公立幼儿园还是按规矩来招生)的怪象。这样一来,幼儿园生源暴满,私立幼儿园象雨后春笋,遍地开花,懂行的也办幼儿园,不懂行的也办幼儿园,有资质也办幼儿园,没资质的也办幼儿园,有文化的来教幼儿园,没文化的(私立幼儿园相当绝大部分都是初中毕业生来当幼儿园老师,有的连当阿姨都不够格,所以导致全国各地幼儿园频频出现虐儿现象)也招聘来教幼儿园,鱼目混珠,一起来挖金子,分蛋糕。

第四:要告诉孩子从现在开始,要学会管理自己的时间,每件事要在规定的时间内完成。

一年级孩子需要具备哪些能力?目前一年级孩子普遍存在哪些问题?我们需要给孩子提供怎样的学习基础?这些更需要小学教师告诉我们,而不是家长。

③如果你不想孩子在学龄前学习拼音、算术等也是可以的,在小学前一年父母有意识地在日常生活游戏中带入一些一年级的知识概念,孩子正式上小学了及时跟老师沟通,如果有落后于大部分同学的听听老师建议抓紧补上就可以了。父母现在焦虑就是因为没有心理预期,有准备就会有方法,也就能有选择。

4、爱阅读(喜欢看书)

回答:“幼小衔接”是每一位家有即将进入小学的家长都关心的问题。

这很重要!

后来发现孩子没有幼升小,开学还真跟不上,特别学习拼音这一块,很难教,回家自己还要辅导,气的成了短视频上辅导孩子作业,辅导到生气的家长。而且现在很多孩子都学英语,拼音,口算,上课老师一讲快,没学过的孩子就容易跟不上,久而久之,孩子也容易自卑和排斥。

怎么解决幼小衔接问题?我认为幼儿园必须和小学真正衔接起来!

结合一年级课堂的实际情况,我觉得有必要幼小衔接但不一定非要上幼小衔接班,幼小衔接意义如下:

由此可见,幼小衔接是有必要的!

2、小学一年级的授课内容是不是稍微难度降低一些

小学一年级的内容是不是可以稍微的降低一下难度,这样幼儿园就没有必要给孩子上什么幼小衔接的课程了,没有必要很多小学的内容非要孩子幼儿园阶段必须掌握,如果很多的课程衔接和匹配的合理,孩子在每个年龄阶段做他该做的事情,这样孩子也不会太累,也会对于学习一直保持着一定的兴趣和好奇感,而不是一味的写作业。

总之,每一个幼儿园的教育模式不一样,学习的程度也不一样,接受的知识也不一样。所以如果要让孩子去上幼小衔接时也要对症下药,并且选择比较专业的教育机构。

2.不能静下心来倾听老师的讲课,老师在上面讲,他在下面讲

1、规定和实际还是有一定的距离

每当看到这样的规定的时候,我都是绝对很搞笑的,学校会一遍宣读这样的规定,一遍会给家长洗脑,规定要求孩子认识20以内的数字,但是我们会教孩子写到100,这样做是为了让孩子上小学的时候可以尽快的适应,这样做免得我们的孩子输在起跑线上。很多的家长还是很赞同孩子的话,说老师说的对,那个时候不知道说什么,我只能说个体面对社会群体的时候是微弱的,对于孩子的教育我一直奉行不能揠苗助长,但是很多时候在这个社会大环境里面,没有选择,除非我不让孩子去上学。

让孩子自己收拾书包,书桌,文具,玩具,培养孩子的条理性。按时就寝起床,增强孩子的时间观念。

回答有点片面,就自家孩子的来说说,我家北方的,没有上过幼小衔接,就幼儿园学的那些就行了。

回答:面对这样的问题,我们作为家长也是很无力的,今年我家的宝宝刚刚说幼小衔接的阶段,幼儿园的授课内容,要求识字,要求会20以内的加减法,要求会写韵母和声母,很多时候看着小小的只有5岁的孩子,铅笔都拿不太稳,一放学就天天要写着一种所谓作业的东西,真的觉得孩子挺可怜的,不过有什么办法,如果不写孩子幼儿园的老师会天天公告谁谁家的孩子没有写作业,很多时候孩子在幼儿园的日子也是不好过的。

并不是所有的家长都有大把的时间和精力来陪孩子,他们还要奔波与生活。为孩子创造更好的生活条件。如果你是一个没有自信或是没有时间和经历的家长,选择合适的辅导机构或是幼小衔接班还是非常有必要的。但是作为家长的你一定要记住,知识的掌握是循序渐进的切不可拔苗助长。教育本身就是一个润物细无声的过程。

幼小衔接除了学习拼音数学写字外,其实最最重要的是培养孩子良好的学习习惯。那么良好的学习习惯有哪些呢?

此外,幼升小班可能还会有家庭作业,那么,家长就要注意有意识地培养孩子写作业的习惯,比如书桌上不能摆放玩具,将一切可能分散孩子注意力的东西放到孩子一眼看不到的地方。和孩子商量好,每天定时开始写作业,写作业的时候要专注,不能边玩边写,写作业时,尽量少用橡皮,改正液之类用于改正的文具,以便增强孩子的警惕性和专注力。

6、养成按时有效完成作业的习惯

个人意见,真的没有必要,当然在一年级上半学期的时候相当受用,但是到了一年级下班学期或者二年级的时候距离就拉来了,一年级的时候不用学什么都会了,久而久之导致孩子不想听老师讲课、分心,等到幼小衔接学的东西都差不多用完了,他也养成了不听讲的习惯,反而那些没有上过幼小衔接的孩子,在一年级的时候学习有一些吃力,但是他能一点一点进步,养成认真听讲的习惯,所以上幼小衔接前考虑清楚。

最后,家长不要对幼升小后孩子能否适应而太过焦虑,孩子的适应能力远超我们的想象。

总之,幼升小不能仅仅只是学习语文数学,还有比语文数学更多的内容需要家长注意。

5.回到家后不马上完成作业,做作业磨磨蹭蹭,边做边玩

家长们,孩子的教育一定要从实际,按规律办,绝不能因为追求XX,做“傻事。”

我觉得是有必要上幼小衔接班的,孩子在幼儿园的时候,学习任务相对轻松,能边学边玩,真正的做到娱乐学习。上小学后老师同学都是陌生的需要一个适应的过程,再加上小学的课程难度比幼儿园大,在有一定的基础上,上幼小衔接班可以比没有上过的孩子上小学时能更轻松的融入进去,更轻松,不那么紧张,更好的适应小学的生活。不管是学习还是交友方面都能更好的融入,在自己心理上不再有太大的压力,学习效率更高。

一:幼小衔接是孩子从玩到学习的一个转换过程,孩子在幼儿园时都是玩的一个阶段,到了小学就是一个不断学习的阶段。这一个转换衔接的过程没有做好也是影响很大的,比如说,孩子对小学的学习生活不习惯,导致了厌倦学习的情况;再者就是跟不上老师的进度,或者听不懂老师讲课的术语,学习拖后腿等等。到时候不仅孩子压力大,家长压力更大。

5、坐姿、书写姿势端正

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