精英学校培养国际公民,在国际学校教中文

  像这样的学生,留给我的印象都非常深。能够以这样的实力来证明UWC对于中国大陆无背景的孩子来说,是非常好的,难得的历练。经过这样(独特的)两年,他们能成长,成为一个真正的国际公民,这是绝对有可能的。   

我举一个实际的例子,可以用数字说明问题。比如说2013年,我所任教的这间香港UWC联合世界学院,接受奖学金入读的学生比例是85%,等于8成5以上的学生就拿了各种不一样的奖学金。很多学生(拿)全奖、半奖的都有。2014年入学的学生当中,领取奖学金的比例是78%。从最近两年的数字可以看出,平均80%以上的学生,是拿了奖学金来入学的。

还有第三点,国际公民应当不仅要首先了解自己的文化,讲好自己的母语,并且要有勇气和别人不同。国际公民应当是崇尚世界的多样性。

  主持人:很多留学[微博]生也是去国外之后,回来发现对中国文化和历史有更深层次的了解。因为学到了另外一种文化,也学会了从另外一个角度看同一件事情。

学生的来源也是多种多样的,跟一般的国际学校很不一样的在于它有选拔制,不是单一由学校选拔的。(负责)选派他来的,是各个国家成立的UWC国家选拔委员会,这个委员会负责选拔他们自己国家和地区之内,来报考UWC世界联合学院的高中生。委员会选拔以后,选送到世界各地15家UWC联合世界学院去。

还有很重要的一点,我们的国际性教育主要是教会学生怎么去学习,让他们成为终身的学习者。通过他们将来去大学的学习,而不断地完善自己。在中国成立UWC世界联合学院具有里程碑的意义,UWC世界联合学院将给中国的学生提供和世界各地140多个国家的学生一起学习、生活的机会。所以UWC世界联合学院在很多方面都给予了学生们挑战自己的独特机会,他们将认识到世界不是非黑即白、而是有很多难以界定的领域,需要我们去面对的。

  在引导学生学习的时候,其实要引导他怎么建立一种跨文化的理解,也不能说谁优谁劣,这其实也不吻合UWC世界联合学院的理念。你不能分说我这个民族是强于哪一个民族,你是属于低劣民族,我这个民族比较光明(高尚),不是的!人类应该是比较(中)平等的,和平的。你怎么去理解其他民族的文化和传统,同时能够借用一样清晰的观点来反观自己的民族、自己的传统和文化,从当中去发现:有什么我们是得天独厚的,值得保留的?(又)有什么是处在演变当中?有什么我们现在应该进行一种改造,(或是)摒弃的?又有什么是我们应该坚守的?

这三点是(就)我们内地目前来说,中国大陆的高中学制当中不可能触及的。顺带的对师资的要求也就更高了,老师的素质一定要好,所以IB国际文凭组织非常重视教师的培训。

还有一点,国际教育倡导的一种理念,应该是所有的文化都具有平等的价值。我跟大家分享一个经验,UWC世界联合学院之所以是国际教育的领头人,是因为UWC世界联合学院让来自140多个国家的学生在一起共同学习和生活,通过学校的价值理念和学习氛围,让来自不同背景的学生们团结在一起,而不是产生距离或者隔阂。

  优秀案例分享 农民工子弟变真正国际公民

李萍:谢谢给我这个机会。

主持人:那么您认为学生选择国际教育的原因是什么呢?

  主持人:为感兴趣的家长解答一下,怎么样培养孩子的能力,会比较容易考入国际学校呢?

重新理解国际学校 为培养精英而非贵族

我们同时培养具有创新和开拓精神,并且有解决问题的能力的领导者。因为我们世界在不断地变化,所以国际教育赋予了学生必要的与世界协作的知识和能力,使他们成为终身的学习者。

  另外还有一个女生,去年刚毕业,拿了全奖,现在美国一间学院读书。这个孩子是北京的一间农民工子弟学校来的女生,是由我们国家UWC选拔委员会选送到香港的UWC读书,她现在美国读书。她的爸爸就是从山东来的农民工,妈妈也是山东过来的,家里的兄弟姐妹有很多,在农民工子弟学校的候选人中,这个孩子非常出色。

这也算是国际学校当中的一类国际学校,我觉得它是非常独一无二的。它恰恰证明了,如果说国际学校等同于贵族学校,这是很大的误解。至少在UWC联合世界学院这里,这样的一种解释和理论,它是不成立的。我们应该说UWC国际学校它不是贵族学校,它是国际学校,但是它是精英学校,因为每个国家委员会选派的学生,每一年都是很少(数额)的,是非常严格选拔出来的。这一点,请很多的家长一定要有一个清晰的认识。

通过服务活动来学习,这也是国际教育很重要的一个部分,许多国家的教育体系里都有这一项,服务活动不是说学生们想什么时候去做就可以什么时候去做,而这是一种责任,也被涵盖在我们的课程里面。

  国际学校选择多 敢于沟通的特质

李萍:关于这个问题,我一直想有个机会跟大家分享一下我个人的看法,很多人特别是学生家长认为国际学校就是贵族学校。我们参加很多活动发现很多家长都觉得,反正我要把孩子送到我们内地学制之外的另外一种体系当中,让他继续他的学习,那么我就找越贵的学校越好。而所谓贵的学校往往是国际学校的收费比较高,就觉得国际学校就等同于贵族学校,只有家庭条件非常富裕的或是良好的孩子,才能得到进入国际学校学习的机会。

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图片 1play世界联合学院中国顾问
向前 向后
图片 2UWC世界联合学院中国理事会顾问Connie
Kenny

  李萍:(根据)我们学校今年3月份参加了中国新成立的UWC世界联合学院选拔委员会的一些选拔工作。一般来说,全面地衡量参加报考和选拔这些学生的时候,不一定都考虑他的学术成绩,这是一个参考。还要看这个学生给我们的感觉:这个学生是不是很开放?很乐于又很敢于、很有欲望和一种热诚,想跟不同的人有一个沟通,有一个互动。这种特质是非常重要的。当然除了这个之外,还有语言技能的准备,我们的面试基本上是要用(全)英文的,所以外语技能不能太差,这两点是最重要的。

第二,IB课程跟国内很不一样的,我自己也是国内的学校读出来,一直读到大学,(而后)在大学开始当老师。我们从来没有机会能够在口头表达方面得到一个很好的训练,可是IB的课程在这一点是非常强调的。我当了20年老师,在我的手下已经换过三次的教学大[微博]纲,我就发现去年第一年考试最新版的教学大纲当中,在学生口头表达(能力)方面是要求,是大为提高,而且评分标准定得非常清晰的。这样IB课程培养了学生善于阅读、鉴赏和思考的能力,也要善于口头表达。此外,所有文学语言的课程都要落实到写作,他要有很好的写作能力。所以在全面要求方面,我觉得跟内地学制也有很大的不一样。

主持人:国际教育与美国的AP课程或是英国的A-level课程区别在哪里?

  李萍:是的,明年8月1号我就会从现在任职的香港UWC世界联合学院转到我们内地在常熟的这间学校来工作。我对这个学校是充满了期待,这回真的是在中国大陆这块土地上,中国人自己来办一间世界联合学院,这是一个具有跨时代意义的(大事),这当中有很多人付出的努力。对于这个学校的发展,我认为它在中国的土地上一定能发展得很好,就像我们国家的发展,明天是更好的,是给人带来了很多希望和期待的。所以我希望这间学校能够通过很多人的努力,也包括成为这个家庭成员的我的努力,能够使它成为中国国际学校当中,一个具有指标性的、独一无二的UWC世界联合学院,我觉得很有信心。

主持人:各位网友大家好,欢迎做客教育会客厅。近期在北京举行了一场国际高中大型择校展,当场有很多家长问到了一些国际学校的问题,今天我们也请到李萍老师来为我们做一些解答,帮助家长们更好地帮孩子选择适合他们的国际学校。李萍老师是世界联合学院UWC资深教师,在那里工作了20年,她也是IB国际文凭组织的资深中文考官和教师培训官,欢迎李萍老师。

柯妮·肯尼:我觉得真正的国际教育并不仅仅是讲很多种语言或者去很多的国家旅行。真正的国际教育应当是培养国际公民。

  李萍:因为有了比较,有了反观的可能,(就是)我们经常说的:拉开了距离,(这让)你看得更清。而且对自己的国家和自己的文化,理解得更透彻,爱得更深。

其实我觉得这是一种很大的误解。我举一个例子,我自己在UWC世界联合学院工作了20年,根据我个人所见,也是亲身经历,所言无虚的,这个学校我们也叫国际学校,国际高中或者大学预科学院。这个学校追求的核心恰恰可以用两个词来表达:一个是多样化,就学生的生源来源应该是多样化的;第二恰恰是平民化。

正确理解国际教育

  主持人:国际学校培养出来的学生优势到底是在哪里?让这些学校这么争先恐后想要这些学生去他们学校呢?

李萍:说到UWC联合世界学院,我们也算是国际学校,有一点我们跟其他的国际学校很相似的,就是我们所采用的教学,也就是学术这块。我们采用的是国际文凭组织开发的IB课程。IB课程,我已经教了整整20年。很负责任地讲,这种课程是目前在全世界所谓国际化课程当中,它的开发和运作应该是最为成功的。因此最近这几年以来,包括中国大陆的IB学校是满地开花的。因为中国人其实是很聪明的,很精明。相比较之下就发现,IB课程确实有它独到之处,是别的课程所不能比拟的。跟中国内地的高考[微博],特别是高中教育这块,学制上有很大的不一样。作为任教IB课程20年的老师,我可以很简单地总结有这几点不一样:

柯妮·肯尼:我想起来我以前的一个学生,一个年轻的女孩,她是在香港的一所贵族女校学习。但是在那里,她觉得很无聊,她不喜欢学习,而且非常厌倦那种死记硬背的教学方式。后来她的父母把她送到美国的一所国际学校,这改变了她的生活。她非常喜欢那里的教学风格、教学方式,因为那里强调的对自信心的培养和建立,同时强调包容的态度和完整的人的教育,所以她在新的环境下表现非常出色。她现在已经回到香港,做一名医生,她生活得非常开心。我想说的是我们希望所有的学生都能获得成功,而不是仅仅某一个人的成功,这很重要。

  李萍:我觉得(还是)这些高校认为:第一我们学业上是有保证的,就是学术上的成就。我们这些学校的IB成绩历年以来是非常好的。在香港,因为中国学生居多,中国人聪明、好学、勤奋,这是我们的民族性,我们的特色。所以我们学校这么多年以来,全校平均分数都能在37分左右,满分42分。全校打平,每年毕业班得40分以上的学生是非常多的。除了学术强这方面之外,还有UWC理念,包括它的社会服务,要求(每位学生)一定要做够多少个钟头,如果课外活动和社会服务没有达到要求,是不能拿到UWC毕业证书的。

我教文学课程。第一,我们在国内,从小学到高中,文学就叫做语文课,我们学的是课文。可是在IB课程里,要求学的是经典,比如:像中文第一语言的文学课程,要领着孩子们在两年的课程当中,研读古、今、中、外的经典作品。我们读的是一本一本的书,要读13本,当中包括了中国古典,中国现、当代的,还有一定要涵括翻译作品。因此,在世界文学这块,一定要形成跟你的母语作品之间有一个比较分析,让学生从学习当中,得到跨文化的理解和接受。这个能够对于开拓学生的眼界,对于开拓学生的思考,对于启发学生学习当中,教会他一种赏析的能力、分析和鉴赏的能力,都有独到之处的。

其次,作为国际公民应当认识到我们的世界是紧密地联系在一起的,所以你做的每个决定,都有可能影响到其他人。在今天这个全球化的世界,对于这一点的理解是非常重要的。

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