不同阶段的孩子进入国际学校需要注意什么,国际学校中小学插班生遇到英语难题怎么办

  那么,英语写作是不是那么难呢?Sally说,比写正确更重要的是,先建立英文的表达习惯。最简单易行的方式就是——写英文日记。

第二个黄金时期,也是学习外语的关键时期,此时接受第二外语可能会和母语一样流利。

在中学阶段从普通体制内学校转学到国际学校,学校会着重考察英文、数学能力,尤其是英文。除此之外,如果在高中阶段插班的话,有的学校笔试会考察科学。

  尽管英语不是学生的母语,但国际学校对于中国学生语言水平的要求,还是会适当比照着英语为母语的孩子应有的水平来考查。

而由体制内转入体制外的同学,在之前的学校适应了学校老师给布置的大把课业,有可能会不能妥善安排空闲时间,或是过于“放松”。

(3)关于考试

  问题1:阅读能力差异

1.小学一年级,从打基础阶段开始,接受全套完整的国际教育。

面试课其实就相当于笔试的另一种考察形式,更重视孩子的表达能力。

  分级阅读注意文体多样性和等级提升

不过阅读的时候尽量要注意文体多样性和等级提升,可以选择一些科技类、百科全书类等等,尽可能多元化。

插班可能面临的问题

  家长们也可以点这里登陆兰斯等级阅读的官网,利用网站的搜索功能,输入自己欲购书籍的书名,也可以查询到其兰斯等级;此外该网站也有一些书目推荐,家长可以参考。

写作方面,国际学校的孩子有想法、更“敢写”,体制内的孩子还都是处于看图写话的阶段,为了避免语法错误,孩子们可能会不敢放开写。

孩子过早转入国际学校可能会影响中文的读写能力。因此,家长们再让孩子当插班生的时候,要兼顾两个方面:

  原标题:国际小学、中学插班生遇到英语难题怎么办?家长叙

整体来说,关于转学是有下面的几个观点:

而由体制内转入体制外的同学,在之前的学校适应了学校老师给布置的大把课业,有可能会不能妥善安排空闲时间,或是过于“放松”。

  Sally说,国内五六年级的孩子的英语写作通常是看图写话,或者根据关键词写一段话,一般是写五至八句话,但八句话必须是正确的。这常常会导致一个问题:孩子因为害怕写错,而不太敢放开写,久而久之,写作的欲望被扼杀了,写作的能力也得不到提升,对于写作越来越发怵。

实习编辑:李一凡 责任编辑:张粉霞

(1)课程难度

  如何提升英文阅读策略呢?Sally建议,家长可以尝试应用“兰斯阅读分级”系统,为自己的孩子挑选读物。

去年开始,教育局颁布禁令以后,小学阶段的书面考试全部取消,入学考试也就没有笔试部分了。

幼儿园、小学一二年级插班到国际学校,对孩子而言难度最低。因为这个阶段插班考试对于英语、数学等方面几乎没有什么硬性标准,主要是面试环节,更多的是考察孩子的日常习惯,没有笔试。

  “美国有24种阅读策略,针对每一种文体,它的阅读策略都不一样。”

英文写作则需要长时间的磨炼,不断克服掉母语语法的干扰才能取得比较大的进步。

现如今,国际学校,学位一位难求。而许多人也在纠结中,错失了转入国际学校的最佳时间,于孩子而言,每一个阶段都是关键。

  小学高年级插班(英文日记不要间断)

综上所述,小编建议在以下三个阶段转入国际学校,于孩子而言为最佳时期:

体制内授课大多是以老师为主的,很少有学生参与和独立展开研究课题小组,老师绝大部分时间都是在按照课程框架进行授课,课程的最后评估要求比较单一,主要以期中和期末考试为主。

  目前,国内的一些学校也引入了MAP考试,现在美国一半的学校都在用MAP考试。这个考试是一种基于网络的电脑自适应测试,由于考试会根据学生的表现推送题目,因此不同人的考试时间也是不同的。

2.在小升初期间,六年级结束以后,因为国际学校的小学阶段以双语课程或IB的PYP为主,没有严格的分科,从初中开始,所有的科学课程才会分科。为了提前适应全英文的标准化教学,有些家长也选择在小学高年级将孩子转入国际学校。

(2)时间分配

  Sally:我并不排斥中外教结合的国际学校和国际课程,特别是理科,我还是相信中国老师更有办法。

小学中高年级转学考试会先采用面试课的形式,再进行校方一对一面试。例如一些学校,会叫十个同学一起上一堂英文课和数学课,课上会有老师对同学们的课上表现进行观察,不仅考察同学们对知识点的掌握情况,还会考察同学们的应对能力。

国际学校一般授课与考试都是以英文为主。对于体制内转体制外的孩子而言,一方面要熟悉一些专业词汇,另一方面,就是要适应国外一些题目的表述方式,通常题目会比较繁琐,比较长。

  语言能力的准备

插班可能面临的问题:

(1)阅读写作能力

  孩子只要能读懂题目,一般解题都很容易。家长如果担心孩子不适应,可以从网上买些国外的数学课本或练习题,让孩子稍作了解即可。

体制内授课大多是以老师为主的,很少有学生参与和独立展开研究课题小组,老师绝大部分时间都是在按照课程框架进行授课,课程的最后评估要求比较单一,主要以期中和期末考试为主。

综上所述,小编建议在以下三个阶段转入国际学校,于孩子而言为最佳时期:小学一年级,从打基础阶段开始,接受全套完整的国际教育;在小升初期间,六年级结束以后,因为国际学校的小学阶段以双语课程或IB的PYP为主,没有严格的分科,从初中开始,所有的科学课程才会分科。为了提前适应全英文的标准化教学,有些家长也选择在小学高年级将孩子转入国际学校;9年级(初三)结束后转入国际学校,这个转学高峰大部分选择的是公立学校国际班。

ca88官网,  五年级转学国际学校,就相当于小学转到初中,因为很多国际学校小学只有五年。由于六年级就是国际学校的初中部,因此这个阶段通常都包含面试,对于英语水平的要求也比较高,主要体现在写作部分。

3.关于考试

所以从“被动”转变为“主动”的学习方式,难免会让学生有些不适应甚至恐惧。如果在平时养成阅读英文文章书籍、坚持写英文日记的习惯的话,将会对于插班的过渡期有很大帮助。

  各位热心家长提供的内容,我们将会整理成文,发送“新浪国际学校栏目”,以及国际学校家长圈微信和微博,欢迎家长朋友们踊跃参与哦!

幼儿园、小学低年级转学

第二个黄金时期,也是学习外语的关键时期,此时接受第二外语可能会和母语一样流利。

  关于数学考试

第二,建议在10岁左右,小学高年级阶段转学,主要是考虑孩子的中文语言语法的积淀和在公立学校对孩子学习习惯的严格要求。

整体来说,关于转学是有下面的几个观点:

  语言是展现个人综合素质的载体

虽然国际学校这个阶段的学生可能远不如英语为母语的孩子的英文水平能力,但是比起普通体制内学校的学生来说,水平已经是难以齐平了。

插班可能面临的问题:

  国际学校师资的国籍是不是重要?

2.时间分配

写作方面,国际学校的孩子有想法、更“敢写”,体制内的孩子还都是处于看图写话的阶段,为了避免语法错误,孩子们可能会不敢放开写。

  中国孩子的数学基本是没问题的,唯一的问题就是题目是否看得懂。对于孩子而言,一方面要熟悉一些专业词汇,比如五六年级会接触质数、面积、射线等等,孩子要积累这类词汇。

本文转载自Alevel辅导与IB-沈老师的博客,点击阅读原文。

所以预备在中学阶段转学的学生更有必要提前衔接国际学校课程了。

ca88官网 1http://www.hbdzzj.com ,图片来自文章

插班可能面临的问题

3.中学转学

  Sally:小学毕业再转入国际学校是一个比较合适的时间段。小学尽可能在国内公立学校上,因为对中国孩子而言,中文基础、中国文化的基础以及对祖国血缘关系建立,是孩子未来职业和人生发展的根基,孩子的文化认同感、自我价值的认同感非常重要。

孩子过早转入国际学校可能会影响中文的读写能力。因此,家长们再让孩子当插班生的时候,要兼顾两个方面:

不过阅读的时候尽量要注意文体多样性和等级提升,可以选择一些科技类、百科全书类等等,尽可能多元化。

  小学三四年级转学到国际学校,一般就会有笔试环节。国际学校对于三四年级孩子的英语水平也有了更高的要求,这个年龄段主要体现在英文阅读方面。

在国际学校,中高年级学生所阅读的就已经不是简单的记叙文,而包括科学性的文体、自传型文体、百科全书型文体、杂志型文体等多种文体类型。

在中学阶段转学,要考虑的一个方面就是:如何选择课程体系,如何适应课程体系。

  瑞思学科英语学术高级副总裁,北京市教育学会学科英语教育研究会秘书长。

所以从“被动”转变为“主动”的学习方式,难免会让学生有些不适应甚至恐惧。如果在平时养成阅读英文文章书籍、坚持写英文日记的习惯的话,将会对于插班的过渡期有很大帮助。

在国际学校,中高年级学生所阅读的就已经不是简单的记叙文,而包括科学性的文体、自传型文体、百科全书型文体、杂志型文体等多种文体类型。

http://www.vtechfactor.com ,  课程难度是重点考虑因素

首先,孩子的性格是否在这个年龄就相对独立;其次,选择的学校是否重视中文教育。

小学中高年级转学考试会先采用面试课的形式,再进行校方一对一面试。例如一些学校,会叫十个同学一起上一堂英文课和数学课,课上会有老师对同学们的课上表现进行观察,不仅考察同学们对知识点的掌握情况,还会考察同学们的应对能力。

  这些是比语言能力更加重要的个人综合素质,也是国际学校招生中更为看重的素质。而同时,作为一个即将以英语作为主要学习语言的学生而言,能否以英语外化展现出他们具备的这些素质,才是影响到他们能否进入国际学校的关键。

课程模式方面,也会有比较大的差别。国际学校的老师一般在授课前会发给学生一个教学大纲。

在学期测评这块,需要根据老师不同的课程设计,要求不同的测评方式,有的是使用论文的统一模式进行测评的,有的是使用以举行测验的形式或者是递交作品的形式进行测评的,更注重自主学习能力。

  “很多家长说:我家孩子已经能读章节书了,为什么这个面试还是过不了呢?”Sally说,一些家长喜欢为孩子选择小说,类似《神奇书屋》等等,看上去很厚,但兰斯分级并不高,孩子虽能读完,甚至比较快地读完,但并不表示阅读水平提升了。

国际学校一般授课与考试都是以英文为主。对于体制内转体制外的孩子而言,一方面要熟悉一些专业词汇,另一方面,就是要适应国外一些题目的表述方式,通常题目会比较繁琐,比较长。

去年开始,教育局颁布禁令以后,小学阶段的书面考试全部取消,入学考试也就没有笔试部分了。

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