湖南长沙小学生人人争当小牛顿,重庆小学3

  “中秋节放假的几天,我在琢磨怎样改进脚踏式开闭盖板蹲便器。”钟妮同学说。她的这一作品在前不久结束的第十九届全国发明展览会上获得金奖以及宝钢青少年发明专项奖。这件发明灵感源于钟妮一次上厕所不慎将手机掉入便池,在与丁辉老师交流之后,她设计了一个能覆盖蹲便器的腰形盖板,借用脚踏式垃圾筒的原理,设置一个齿轮传动体系与盖板相结合。钟妮计划进一步美化这一发明的外观,以利该专利转化后进行批量生产。丁老师说,钟妮的这一作品采用的是移植发明法,结构、原理简单,但能有效地解决实际问题,这也是小学生在学习过程中最感兴趣的,他们通过掌握缺点改进、问题发现、组合发明等发明办法,培养了创新意识,提高了发明兴趣。

“也问过很多学校,因为书法课每周就一节,还不受重视,大都由美术老师代课。”小崔说。目前,书法专业科班毕业的小崔,已经考取了公务员[微博],书法已被完全放下。

新牌坊小学2005年就开设了书法课,教导主任周松柏表示,学校1、2年级每周分别开设一节硬笔(铅笔)和软笔书法课,以书法技巧和书法故事教学为主;3—6年级每周一节软笔书法课,3、4年级侧重书法创作和运用,5、6年级侧重书法感悟和欣赏。在课外活动中,学校每天另拿出1节课的时间为学有余力的学生开设书法提高班。

  2008年,大同小学尝试对几名对发明创造有兴趣的同学进行辅导,取得了一定的成绩。2009年,这支队伍扩大了,成立了一个20多人的创造发明班。校长伍英说:“家长们起初普遍观望,后来看到了发明教育对于孩子观察能力、动手能力的提高,以及思维能力的开拓,提出是不是可以将发明课列入一周课程进行系统学习,我们便在新学年将发明教育突破点普及到面,开始在五年级全年级设课,进行尝试。”

记者走访发现,济南市区中小学均可以按照规定开设书法课程。而在某些高中,学校举办的书法大赛和展览已经具备了较高水平。“学生们写得非常好,有的已经是专业水平了。”一位高中老师评价学生的书法作品。

据了解,早在2008年1月17日,市教委和市书协就联合提倡中小学开设写字课。2009年,市教委确定新牌坊小学、重庆八中等60所学校为首批重庆市“书法教育试点学校”,全市中小学全面开设写字(书法)课程。义务教育阶段每周安排1至2课时,并列入课表。鼓励有条件的学校开设书法特色班,每天下午安排1节书法课,根据相应年级要求练习铅笔字、钢笔字和毛笔字。

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

虽然大部分学校纷纷开设书法课程,但由于种种原因,课程质量难以保障。其中存在着缺少老师、缺少教材的问题,在所有问题中,最突出的就是专业书法老师的缺乏。

现今,为什么越来越多的学生倾向于在校外参加书法培训班?对于这一现象,江北蜀都小学校长陈戈亮认为,师资的缺乏是一项不可忽视的因素,“现在的书法课都是挤占语文课的教学时间,大多由语文老师代上,我们也想过外聘专业的书法教师,但他们书法功底虽好,不一定能简洁明了地传达给学生,而且这一块的经费开支也不小。”陈校长的顾虑得到了渝北实验小学教导主任李庆益的认同,他指出,眼下最难寻的是书法教学教师,尤其是软笔过硬的教师。

ca88官网,  发明课上什么内容?教什么?没有现成的教材,学校专职教研老师丁辉搜集了半柜子的资料,根据小学生的特点自行开发一套小学生实用发明技法课程体系。他介绍说,教学内容由发明创作思路的培训、典型发明作品的剖析、校园发明家的展示以及发明技法的解析这几方面组成,学生们通过每周一节课的学习,让学生爱发明、想发明、能发明。

ca88官网 1济南一对教师夫妇业余时间在家中练毛笔字

前期实践还不错

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

虽然不少中小学反映缺少专业的书法老师,但是与其对应的是,绝大多数中小学并不招收书法专业的毕业生。有业内人士分析称,因为书法课课时少,学校不愿意让书法老师占用事业编制名额,即使学校里有书法老师,也是其他科目老师代课,或者由美术老师兼任。

近日,教育部发布《中小学书法教育指导纲要》,要求从今年春季开学起,中、小学生将分年龄、分阶段学习书法课程,小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习,提倡在各学科考试中设置卷面分。

  大同小学五年级4个班的200余名同学争当小牛顿,在每个星期手工劳技课的基础上,每周还上一节发明实验课,将双手从写字、翻书的基础科目学习中解放出来,进行小发明、小创造。记者了解到,成建制开设这类课程在长沙市中小学中尚属首创。“湖南金牌教练”谭迪熬老师称赞说,发明教育从点到面,辐射发展,有利于整体提升小学生的创新、创造能力。

规定 小学三年级开始,学校需开书法课

现在,越来越多的孩子走进学堂练习书法。

文/片 本报见习记者 高寒 本报记者 许亚薇

渝北实验小学的书法课程颇为规范,教导主任李庆益介绍,学校1—6年级每周开设有一堂书法课,1、2年级侧重硬笔,3—6年级以软笔为主。每周四下午,学校开设有2节课时的书法兴趣班,每学期期末学校将对全校学生的书法作品进行展评。

小崔本科时学的是书法专业,毕业已经三年。虽然在毕业时小崔已经考取了教师从业资格证,但直到今天,她都没有等到任何一所小学招收书法老师的信息。

师资缺乏是关键

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注