瑞思从应试走向实践的英语教育,瑞思引领教育改革新篇章

作为我国“学科英语”的首创者与第一批践行者,瑞思学科英语一直致力于中国孩子的英语学习、综合能力塑造、未来领导力培养、人生走向规划等方面工作的深化与探索,而这些教学理念也与“十二五”规划课题的中心主旨不谋而合。瑞思在教学实践和学术研究中积极探索创新,为学科英语的发展树立了行业标杆,也表明了瑞思将继续为行业发展引导方向的态度与决心,将开启中国教育改革的新篇章。

学科英语教育研究分会秘书长、瑞思学科英语高级学术副总裁袁雪表示,以浸入式英语教学为导向的日常教学模式,为国内英语基础教育提供了新的思路,瑞思会尝试将该模式课程设置在公立校,并在公立校中进行推广及长期使用,让所有孩子受益。

过去我们把大部分的精力花在应试上,即使英语考试能拿高分,也不一定能自如地使用英语,甚至只记得那些死记硬背的模式化句子,更加谈不上用英语去解决问题了。学了这么多年英语,难道这就是我们要的结果吗?答案显然是否定的。近年来,我国在英语教育方面已经有了很大的变化,特别是新课程标准的制定和实施以来,以素质教育为宗旨的英语教育理念得到了广泛的认可,教育改革正在积极推动着英语从应试走向实践。

【2015年2月4日,北京】,由“基于学科内容的英语教育研究与实践”国家“十二五”课题研究组和瑞思学科英语联合主办、中国教育学会外语教学专业委员会参与指导的“学科英语年度教育峰会”—国家“十二五”规划课题《基于学科内容的英语教学研究与实践》结题会暨《学科英语教育的理念与实践》新书发布会在北京盛大召开。众多政府官员、教育行业专家及代表出席了此次峰会。会上,教育界同仁还针对“转变教育理念构建‘学科英语’新模式”和“教育改革的多元化发展与实践探索”两个话题展开了探讨。

调研中,“多用和多说被认为是最有效的英语学习方式”,但在实际中,在英语课堂上使用全英语教学的很少。幼儿园阶段,使用全英语教学的占17%,分别高于小学低年级、小学高年级和初中。而初中阶段英语课上使用全英语教学的仅占3.1%。少年儿童参加的英语测试仍以卷面答题为主。

要实现
“立德树人”的教育目标,英语教育必须从应试走向实践,不少公立学校和民办机构都将面临漫长的转型期,而瑞思自成立伊始,始终秉承教育以人为本的理念,“学科英语”的先天优势也将帮助中国孩子顺利登上国际舞台,成为具备优秀综合能力的世界公民。

ca88官网 1瑞思[微博]引领教育改革新篇章

“未来人才应该具备适合终身发展和社会发展必备的品质和关键能力”。在教育部全面推动下,近年,瑞思一直致力于课程实践与教学理论的研究,培养国家倡导的国际化人才。2015年初,瑞思完成《基于学科内容英语教学研究与实践的课题研究》,探究和实践转变育人模式,实现从学科本位、知识本位到育人本位、学生素养发展为本位的根本转型,确立以学生素养发展根本为指向的跨学科整体育人观念。2015年9月,瑞思受外教委委托承接国家十二五课题《浸入式英语教学对学生核心素养的培养与实践的课题研究》,力求在基础大数据研究、基础努力的创新上找到最适合孩子教育方式,培养以学生为中心发展的核心素养,打造在世界舞台上具有话语权的国际化人才。此项研究成果也将尝试进行推广,应用到基础教学及课堂实践当中去。

在今年年初的学科英语教育峰会上,众多业内专家代表汇聚一堂,共同探讨英语教育的未来发展。从公办学校的专家代表口中了解到,目前大部分学校的英语测评标准和学习内容都加大了实践的比重,学生不再只是埋头练习听说读写等基础技能。而课程内容相对更自由的民办教育机构,在英语实践方面无疑是走在了更前面。2007年,瑞思[微博]率先在国内引进了“学科英语”的概念,主张用英语去学习各类学科知识,解决实际问题。孩子在学习英语的过程中,除了锻炼基础的英语语言能力,还能同步提升演讲演示、团队合作和项目管理等未来领导力。

瑞思学科英语CEO
孙一丁先生表示:“本次‘十二五’课题的圆满完成,可以说是学科英语推广工作中,具有里程碑意义的重要实践。对于瑞思学科英语的整体发展来说,同样具有非凡意义。可以说,我们现在所做的一切,对于我们国家的未来人才建设,有着重要的推动作用。”与此同时,孙一丁先生更将2015年瑞思学科英语整体品牌新发展做了全面讲解。以“用英语思考,英语才会好”的全新传播主题,表达了瑞思不止着重英语基础性教育,更将英语思考方式与沟通能力,全面贯彻到英语教学中去。

5月12日,中国青少年研究会、北京市教育学会学科英语教育研究分会、未来网和瑞思学科英语联合发布《中国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》(以下称《白皮书》)。白皮书调研历时3个月、涵盖8个省市100余所中小学及幼儿园,采集11775名少年儿童数据样本。调研全面解读了全国从幼儿园阶段到初中阶段基础英语学习的现状、趋势。针对青少年英语学习普遍存在的问题,瑞思给出了自己的解决办法。长期以来,瑞思一直居于行业领军位置,以素质教育、全人教育作为其核心理念,培养有竞争力的国际化人才。瑞思的种种尝试和努力,顺应着中国青少年教育的发展趋势,其浸入式方法教学实践与理论研究为目前国内教改提供了新的可借鉴思路。

当今世界格局与中国的发展现状下,培养具备全球化视野、跨文化交流能力和创新能力的人才,是中国教育的重要任务。想要更深入了解其他国家的文化、历史等背景知识,在国际竞争中做到知己知彼,具备英语思维就显得尤其重要。瑞思摒弃了传统的双语翻译学习模式,利用浸入式的学习环境,通过教授学科知识和培养未来领导力,在潜移默化中帮学生养成纯正的英语思维。当英语像母语一样成为一种本能,在交流过程中就不会再出现“翻译延迟”的情况,脑子里想到的话都能瞬间脱口而出。与此同时,通过英语学习到的各类知识,也能信手拈来提高话题深度,从而更好的去解决实际问题。

ca88官网 ,峰会上发布的新书《学科英语教育的理论与实践》,从学科英语教育的理论基础和实践模式两个基本方面出发,回顾了学科英语教育的起源与历史,分析了学科英语教育的成长和发展,并展望了学科英语教育的未来。该书不仅能够帮助读者深入了解学科英语教育的发展历程和相关理论,同时也给学科英语教育行业从业者提供了一本正确规范的教学研究指导用书。

瑞思学科英语CEO孙一丁先生表示,作为学科英语行业的领导者,瑞思有责任去担当教育改革的排头兵,有责任让更多孩子通过国际化的素质教育和能力培养成长为优秀的未来型人才。他介绍,今年,国家“十二五”《浸入式英语教学对于学生核心素养的培养模式与实践研究》课题开题,同时开启瑞思+战略,用品牌全面升级来迎接新的挑战,瑞思会用更多优质的资源和科技手段打造全球教育体系,满足不断发展和变化的创新型人才需求,为中国未来国际化人才培养贡献更多力量。

除此之外,瑞思同样重视课堂外的实践,大大小小的英语比赛都是实践的舞台。“瑞思杯”少儿英语[微博]项目应用能力大赛已经举办到第四届,不同于其他英语比赛比拼英语语言能力,“瑞思杯”更着重考察孩子的项目应用能力,让孩子们运用学科知识,通过团队合作,创造性地完成国际化项目并付诸实践。瑞思希望借此增强孩子们的全球公民使命感与责任感,提升自身的国际化公民素养,为将来更好的站上国际舞台打下坚实基础。

http://www.go-wes.com ,“十二五”课题负责人、瑞思学科英语高级学术副总裁Sally女士表示:“《基于学科内容的英语教学研究与实践》这一课题旨在探求中国环境中基于学科内容的浸入式英语教育为主要研究内容,探索和揭示儿童的学习规律,总结教学方法,提出教学模式和与现行英语教育的结合方法,为基础教育中英语教学的实践提供新的思路与方法。”

http://www.sxxymf.com ,北京市教育学会学科英语教育研究分会会长杨义春接受采访时表示,英语课上教学语言应以英语为主,兼少量运用汉语。对于全英语教学是否会成为未来英语教学的趋势,杨义春表示,全英语教学一定会成为未来英语教学的趋势,但这是一个渐进过程,中短期内难以达到。

随着全球一体化时代的来临,英语作为使用最广泛的语言,其重要性也日益突出。国际化人才的选拔标准日趋统一,要想在世界舞台上取得成功,英语已经成为一项必备技能,不单是用来交流,更多的还是要用英语去解决实际问题。

当今培养具有全球化视野、跨文化交流能力和创新能力的人才是中国教育界的重要任务。然而,在相当长的一段时间里,我国英语教育的成效差强人意。中国学生在英语学习上投入了较长的时间,但在语言、知识、思维、能力等多个方面尚无法与世界水平接轨。国外的教育实践虽有借鉴之处,但是由于中国的语言环境和教育环境与国外有较大差异,无法把国外优秀的教育理念、方法直接生搬到国内的教育实践领域。国内英语教学,无论是理论基础还是实操经验,都存在不少空白。为了解决这一问题,我国有必要针对中国学生,特别是处在英语学习起始阶段的低龄儿童,进行深入的研究,寻求解决之道。因此,国家“十二五”课题《基于学科内容的英语教学研究与实践》于2012年11月1日正式开题。

  《中国少年儿童英语学习现状及趋势调研白皮书》发布

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