小学几何题多数成年人15分钟解不出,七成网友支持

部分白领认为对待数学不能太功利化。文科生出身的黄小姐说:“数学虐我千百遍,我待数学如初恋。”她认为,学习知识是一个修炼过程,不能说看不
到明显的成效就不学。“要说无用,我觉得文言文对日常生活更加没有用。可是老祖宗的东西不能不学吧,这对个人内涵修养有帮助。数学的几何知识起码还能增强
空间想象力。”

杭高高二学生家长龚先生承认,日常生活中用到数学知识不多,但是学数学不仅仅是为算数,而是教人一种学会思考问题、解决问题,这是其他学科不能取代的。

数字感知对于每个人来说都是非常重要的,社会上很多事情,乍看毫无章法,但用数字拎出来说一下,就能解决大多数问题。许多人缺乏的,恰恰就是对于数字多少的感知,他们不习惯用数字概括和描述问题,总是迷信诸如“我邻居我舅舅”的“个例”,而看见数字则失了方向。“嫦娥一号”登月花了14亿,许多人大叹劳民伤财,可14亿究竟是多少呢?不过是北京地铁修出两公里的钱而已。

图片 1
几何题
已知ABCD是矩形,△EFD的面积=2cm2,△CDF的面积=3cm2,求四边形AEFB的面积。图片 2
■参考答案

“大学要学管理类、金融等专业的话,数学是基础,没有数学怎么学下去呢?”学军中学高三一名姓钱的学生说。

那有了这道题,再谈谈教育吧。我不清楚这道题出现在家庭作业的哪个地方,是不是被孩子拿出来求助、每个人必须掌握的。其实,就像我上面说的,我更希望这道题出现在“思考题”或者“开放题”一栏,鼓励有能力的孩子解答高一阶的问题。

“当年我最喜欢语文,但语文总是拉总分的后腿。我最不喜欢数学,但是数学考试成绩却从来都没有掉出班级前三名。如果没有数学,我连大学都考不
上。”吴小姐说,在2012年大学毕业后,她曾打算跨专业读研深造,但没想到这次却是数学拉了后腿,考研两次失利。吴小姐说:“很多读研党都吊死在高数这
棵树上。虽然数学带来过好处和坏处,但我不赞同数学滚出高考。”

龚先生的说法,与浙江省新思维教育科学研究院的唐彩斌老师不谋而合。唐老师说,数学不是简单地学学做题目,更多的是逻辑思维能力的培养,帮助学生学会思考。他说,如果说语文是学文科的语言,那么数学是学理科的基础。“不能简单地说是否要把数学赶出高考,而应该思考一下怎么考更好。”不要将题目出得太怪,把数学当成了挑选学生的工具,要从提高学生学习兴趣出发。

再有,就是发现线索、建立联系的能力,如何最有效率地解题,不外乎是拎出最重要的因素,再用逻辑逐一攻破。这更是对于每个人都最最基础的,他让记者在报道的时候理出影响事件的最主要因素,而不是最耸人听闻的言论;它让产品经理发现最有效的改进方法,而不是寻找下一步跟风的对象;即使在你楼下开一个小卖部,最重要的也是分析你小区的顾客组成和偏好,而不是售卖你自己最喜欢的东西。有时候我们总是羡慕别人的成功,而慨叹自己时运不济,其实最重要的,是别人找到了解决问题的钥匙,是别人知道最重要的线索是“四位数乘以九还是四位数”,而你没有。

某通讯行业客户经理阮小姐也认同数学对某些行业的工作影响非常大。她说,刚调岗到后勤部门负责统计业绩,现在开始后悔自己当年数学学得太差了。“现在上班之后面对着大量的ex-cel
文档,密密麻麻都是数据,对数学没有爱,真是扛不下来。”

投“赞成”票的网友大多提到,学了多年的数学,实际生活中真正有广泛用途的就是加减乘除法。

想写点什么的起因,是这么一道被@邓飞的朋友@刘新宇抓狂并称为“变态家庭作业”的数学题,对象是小学三年级的孩子。

多数人已不记得三角函数

中国的高考数学真的那么难吗?昨天,微博上关于“数学滚出高考”的话题一下子成为热门话题榜之首,截至昨晚7点,总共有63300多名网友参与投票,其中48000多名把票投给了“赞成”,占7成多。

你可以喊数学滚出高考因为你做不出微积分、因为你买菜用不到微积分,但高考必须要有数学,要选拔那些做得起微积分的孩子,将来编出更好的程序、研发更好的科技、把人类送上火星。可能你会说,高考灭人性,导致我们出不了乔布斯、出不了扎克伯格或者昂山素季,但现在来讲,如果没有那些难题,没有高考,那我们可能就会失去那些兢兢业业的程序员,失去踏实可靠的工程师,失去支撑我们庞大经济的最普通的中坚力量。

记者在珠江新城春广场随机采访了十来位白领,过半受访者表示已经不记得高中时候的三角函数公式,超过八成不记得大学数学的微积分计算公式。在附近写字楼上班的李小姐说:“即使我不会三角函数不知道微积分,我还是活得好好的。”

网友吐槽数学很少运用在生活中

#三年级数学搞死人,家长大喊崩溃#这是最近我第二个抱怨三年级数学题令他崩溃的朋友。@刘新宇说,儿子有题不会,问我:一个四位数ABCD*9=DCBA,ABCD=?这是我第一次遭遇这种传说中的中国式变态家庭作业,但一定不是最后一次!BTW儿子小学三年级。@微言教育
@杨东平
@刘万永
我们的教育到底想要做什么?

在谈到数学滚出高考的问题时,在某金融机构实习的刘小姐说:“数学不要废除,但是要区别对待考生。文科数学再简单一些就好,大学数学可以作为选修课,不应强制修学分。”

学数学是培养逻辑思维的

我希望这道题能够更有意思一点,我也希望数学课本的“思考题”一栏多出现一些这样的题。我依稀还记得我三年级的时候我的父亲捧着我的奥数课本在床上乐此不疲地研究到深夜两点;我不会忘记初中的时候几个好哥们儿围在一起解几何题,而我最先解出来的时候那种畅快淋漓的感觉;我也还记得大学的时候坐在厕所上拿出Nokia板砖手机玩数独玩到忘记时间……有时候,我们的教育并不是一味要虐我们,要让我们生不如死夜不能寐,它偶尔也能提供一些美好的东西,让孩子们在长大之后也保有那份纯真、那份好奇。

在某门户微博网站上做的调查表示,多数网友抱怨数学题目太“怪、难、深”,因此成为应试教育中的牺牲品。网友们支持废除数学考试的理由“理直气壮”,认为“学会加减乘除,足以走天下”。

网友“rebeccawong86”表示,英语这样的语言学科都调低高考比重了,数学可以给理科生多一点分值,就别为难文科生了。平时生活中,买菜什么的需要用到几何函数吗?

微博是这样的:

是否赞成数学滚出高考[微博]?白领分三派

继北京高考[微博]的英语分数从150分降低到100分后,昨天,“数学滚出高考”的话题成为微博热门话题之一。数学该不该滚出高考?微博上做了个调查,参与调查的网友中,超过七成把票投给了“赞成”。在网友的吐槽中,几乎都说到数学学了那么多年,不在数学界工作,在生活中只用到在小学里学的加减乘除。但专家认为,最需要改的是高考制度。

邓飞老师和他at的朋友们,可能确实因为平日繁忙而无暇思考小学奥数,可能只是匆匆一瞥而将其与那些折磨孩子们的数学题归为一谈,但从这个题谈到最后那个问题,“我们的教育(或者这道题)到底想要做什么”,可能确实值得我思考一下——不敢说“答邓飞”,也不敢妄称砖家大谈教育,只是作为一个普通人,谈谈这道题,以及这道题后面的东西。

一看到这道几何题,林先生的第一反应是:“这个题目是否缺少条件?”当记者告诉他没有多余的条件时,林先生顿时陷入了困惑。超过10分钟后,他无奈地笑着说:“估计在15分钟内是做不出来的。”

与网友不同,一些在校生、家长[微博]与老师却不认同“数学滚出高考”一说。

我不知道我有没有资格说这么多、把它提升到这个高度,我只是一个普通的、还未踏入社会的大学研究生,而邓飞老师已经与教育、特别是基础教育领域打了很久的交道了。

记者也试着解题,利用中学时学过的“三角形边长比与面积比的关系”数学原理,在接近15分钟时间内解出答案:5.5平方厘米。林先生看了一下记者解题过程,说:“主要是刚才在解题的过程中很紧张,一时想不起公式,要不我在10分钟内也可以把题解出来。”

前几天,教育部发展研究中心主任张力,把两道题展示给参加第六届北京可持续发展教育国际论坛的中外来宾时,外国学者一片惊呼。英国的大学新生入学考的数学题是:直角三角形的直角边分别是3厘米和4厘米,问斜长多少;中国的高考数学题,则让很多人一时间没有看明白求解什么。

这道题完全没有超纲——所有的运算都是简单的多位数乘法。如果一定要说它的难点,其实不是数学,而是观察能力和逻辑推理。解题的“下手点”,其实是发现“四位数乘以9还是四位数”,只要想通这一点,然后再做几步简单的推理,就豁然开朗了。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注