如何用和善与坚定并行的态度教育孩子,家庭教育

四川在线记者张瑾江颖

一、正面管教,和善与坚定并行是基础

家庭教育中我们时常使用严厉或者娇纵的方式教育孩子。听到孩子在学校被老师批评了。

有的妈妈会马上教育孩子,怎么会被老师批评的,肯定在学校做了什么坏事了。

有的妈妈会马上偏袒起孩子来,我家孩子在家里很乖的,肯定是你老师批评错了。

过分严厉或者过分娇纵,无法培养责任感和上进心,也会让孩子养成寻求过度关注,寻求权利,报复,自暴自弃等一些不良行为。

在家庭教育中,可以换一种思路教育孩子,从控制,惩罚,迫使孩子的“赢了孩子”转变到相信可以和孩子合作的“赢得孩子”的心态,“赢了”孩子让孩子成为失败者,导致孩子的反叛或盲从,而“赢得”则意味着获得孩子心甘情愿的合作,彼此尊重。

还是以孩子在学校被批评了为例,如果用“赢得”孩子的教育方式是怎样的。

妈妈很理解你,不管谁被老师批评了肯定都不开心。

妈妈小的时候也因为上课的时候做过一些小动作被老师批评过,我知道这是什么感觉,所以现在很同情你。

鼓励孩子说出被老师批评的原因,找出以后该问题的对策。(比如:孩子在课上因为帮其他小朋友捡橡皮然后还给小朋友的时候跟其他小朋友说话了,被老师偶然看到在全班面前批评她上课讲话,心理觉得很委屈,妈妈可以给她想办法以后怎么处理这样的问题避免老师误会。)

以上案例使用了跟孩子合作的一个沟通工具

1,表达对孩子感受的理解。

2,表达对孩子的同情而不是宽恕。

3,告诉孩子自己的感受。

4,让孩子重视解决问题(找对策)。

也是教育学博士简·尼尔森在《正面管教》中所提倡用来跟孩子建立合作的一个工具,该工具背后表达了一种家庭教育的思路,使用和善与坚定并行的方式教育孩子,正面管教与传统管教的不同之处在于正视了,人权运动发展使孩子追求和平和尊重,过度的控制或者娇纵无法培养孩子的责任心和上进心的现实,和善与坚定并行帮助孩子体验归属感和自我价值,使孩子具备良好的品质。

和善:表达了家长对孩子的尊重。

坚定:帮助家长维护自己的权威,同时向孩子表达对事实的尊重。

为了进一步让学校教育和家庭教育形成合力,让教育收到事半功倍的效果,2019年3月26日晚上,港口镇中心小学联合胜隆村委会再次邀请国家二级心理咨询师、家庭教育专家赵威老师在胜隆村委会的会议室为学校胜隆片区三到六年级的学生家长作《培养良好的习惯和方法》的家庭教育讲座。出席本次讲座的有港口镇中心小学梁文玲副校长和来中心小学交流学习的多出副校长以及胜隆村委杨石东书记、吴志强副书记,本次讲座由港口镇中心小学德育处谭韶欣主任主持召开。

“真担心以后娃娃遇到这样的老师咋办噢?”“作为一个父亲,我很纳闷,老师一句话都可以逼学生跳楼,是因为老师口才太好?还是父母根本就不重视对孩子耐摔打能力的教育?”……军军(化名)坠楼身亡的消息引发了社会各界的关注和讨论,微博网友也纷纷点亮蜡烛,表达对这个10岁小男孩的惋惜。

二、由关注惩罚到关注解决问题

传统管教与正面管教对于解决问题上关注点有所不同,传统管教关注的是孩子不要做什么,正面管教关注的是教给孩子做什么,思路从关注惩罚到关注解决问题,让我们来看一下关注惩罚跟关注解决问题有什么不同。

孩子把邻居家的花盆打破了

惩罚的做法:家长知道了马上大声呵斥孩子,并告知他今天晚饭不要吃了。

解决问题的做法:家长知道了后,马上告诉孩子这是破坏了人家的财物,应该要主动站出来告诉邻居把花盆给打破了并表示要赔给一个新的,问孩子是否愿意从自己的零花钱中拿一部分钱来,我们一起去超市买了然后去跟邻居道歉。孩子通过这件事情学到东西,并锻炼了解决问题的能力,也是把坏事情变成了好事情。

只要给孩子机会,孩子们常常比大人更善于解决问题。

针对3-6年级学生的特点,赵威老师为3-6年级的学生家长开展了别开生面的讲座,给家长们留下了很多耐人寻味的教育方法。

这样的悲剧,可以折射出太多的教育问题。当大家都在指责当事班主任老师不当言论和行为的同时,家长[微博]、学校和教育专家,也无不在反思或许对孩子有所欠缺的生命教育和心理教育。

三、鼓励是纠正孩子错误行为的最好方法

孩子们需要鼓励,正好比植物需要水,没有鼓励,孩子们就没法生存。

我听到过这样一个故事

孩子脾气很大,每天又吵又是闹的妈妈很烦心,但是又不知如何是好。

有那么一天,孩子闹着要买一个玩具,然后把以前的玩具一个个拿出来丢掉,妈妈突然走上去抱住了孩子,刚开始孩子使劲的推开妈妈,妈妈只是抱着轻拍孩子,慢慢的孩子停止了哭泣主动抱住妈妈。

拥抱能营造一种鼓励的气氛,使得孩子变得愿意且能够接受指正,以此为时机用来训练孩子,问启发性问题,给出有限制性的选择,用来娱乐或者一起解决问题。

一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子,以其让孩子以责备、羞辱的形式接受不良行为的惩罚,不如试试抱一抱,对孩子来说,家长的鼓励就是他们的归属感和价值观的重要来源,所以如果意识到这一点,那就明白,为什么鼓励能消除孩子做错事的动机。鼓励不但能纠正他们的错误,还能让孩子有机会参与到解决问题中,从而培养他们的责任感和处理事情的能力。

讲座一开始,赵威老师先是用轻松愉快的插手游戏让家长们打开心扉,放下芥蒂,并借此引出无论是左手大拇指在上,还是右手大拇指在上,都是源自于我们一直以来的习惯,而家长的习惯也就直接影响或者早就影响了孩子的习惯。所以,如果想要新的结果就要有新的习惯。

■家长反思

http://www.thedesignbit.com ,紧接着,赵威老师还用了三个例子:一个孩子的日记、一个初二13岁小孩因玩手机而的脑梗的故事、一个家长通过半个月的时间改变了自己的孩子等事例告诉家长们,家长良好的习惯对孩子成长的一个重要性。确实,孩子成功教育是从好习惯培养开始。家长的以身作则,真的义不容辞。

孩子的抗压能力比成绩重要

随后,赵威老师通过列举了生活中常见的一些小例子,让家长朋友们深刻地认识平时一些教育方式的不恰当性,才知道为何叫孩子“不要跑”时,孩子反而跑得更欢了。赵威老师语重心长地说:“与其跟孩子说不要粗心,不要做什么,还不如直截了当地告诉孩子要求,让孩子知道该怎么做。这样孩子才会往你想要的方向发展。”

“家长应该告诉孩子一些基本的原则、底线,引导孩子自己思考,做一个有头脑的人。”

最后,很多家长朋友提到面对孩子,不知道该怎样表达他对孩子的赞赏或批评。于是,赵威老师先后邀请了两位家长朋友上台跟她模拟对话,分别模拟了两种不同的情况:当孩子考了100分时和当孩子考了60分时。面对这两种个情况,她都分别表现了两种不同的反应。每一个情境模拟,她都询问了家长的心理感受,以此让家长进入角色,深入地体会孩子的心理变化。赵威老师通过一次又一次的情景模拟深入浅出地引导家长们:赞美孩子时,对人不对事,发自内心地表达对孩子这个人的欣赏;批评孩子时,对事不对人,并帮助孩子分析,鼓励孩子自己改正错误。

家长张先生:感觉为难

http://www.abedintown.com ,整个活动过程中,家长们的反应都很热烈,笑声和喝彩声不断。讲座结束后,很多家长朋友都表示从中学会很多教育方法,教育孩子也不会像以前那样那么迷茫和彷徨了。

“作为家长,从孩子上学起,我就跟他说‘一定要听老师的话’,却从来没有想过要告诉孩子老师的话对不对。而如果现在跟孩子讲‘老师的话也不用全听’,又怕孩子会反感老师,所以家长也很为难。”孩子读小学一年级的张先生有些无奈地说,“我们只希望老师能懂得教育的方法。”

正所谓“润物细无声”,作为父母,每天学习一点点,改变一点点,孩子也将会在不知不觉中往好的方向变化着。在此,期待越来越多的家长重视家庭教育,与学校共同培育孩子美好的未来!

另一名家长蒙先生认为,自尊心强的孩子更容易走极端。“平时家长说话重点,孩子心理都清楚是气话,但是如果从老师嘴里说出来,那在孩子心中的感觉完全不一样的。”

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家长程先生:重视沟通

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同为家长的程先生在分析事件原因时说,现在社会比较浮躁,家长都希望自己的孩子能快速成龙成凤,因此也让老师在无形中产生了很大压力,从而做出一些不理智的行为。“要解决这样的困局,家长首先要跟老师多沟通,然后告诉孩子,遇到不赞同老师的时候,也要学会和老师沟通。”程先生说,其次就是要对孩子进行生命教育,以及抗压能力、坚强品质的培养,“我就常常告诉孩子,天塌下来了,人站起的,再困难,人都要活着,咬牙挺住。小男孩(军军)家人也许对他这方面的教育还不够。”

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家长曾先生:细节入手

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“我从来就跟女儿说,无论别人怎么打击你,生命都是第一位的。”孩子在新都某小学就读的曾先生告诉天府早报记者,他认为,在家庭教育中,最重要的就是培养孩子的抗压能力,其次是适应社会的能力,最后才看孩子的学习成绩。曾先生表示,他对女儿的教育都是从生活中的细节、周围发生的新闻,甚至是看电视时慢慢进行渗透的。“比如前段时间学校老师猥亵女学生的事件较多,我看到这些新闻的时候,就会对孩子进行相关的教育。”曾先生说,老师也会有做错的时候,“家长应该告诉孩子一些基本的原则、底线,引导孩子自己思考,做一个有头脑的人”。

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“心理教育中,包括了孩子的抗挫能力,而这一点,在如今的独生子女中尤其缺乏,孩子在家都是‘小公主’、‘小皇帝’,从未想过人生中必然要经历的挫折。”

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